Las familias de Gaza vuelven a las escuelas cargadoras, ya que la educación formal permanece roto

Un sistema escolar improvisado toma forma

Las familias de Gaza están dependiendo cada vez más de las salas de clases y las escuelas privadas, ya que el sistema educativo formal sigue siendo severamente dañado. El informe de Al Jazeera del 14 de septiembre de Deir el-Balah documentó una escuela de campo en la que los alumnos estudiaban con demasiadas sedes, placas y otros materiales básicos. El informe dice que el nuevo año escolar de Gaza estaba previsto para comenzar oficialmente el 19 de septiembre, pero muchos niños ya estaban participando en clases improvisadas después de repetidas interrupciones en su educación.

La escuela Elyaa descrita en el informe inscribió a más de 1.100 alumnos con 40 profesores voluntarios y trabajadores administrativos. La empresa cobró una modesta tarifa mensual, pero las familias desplazadas dijeron incluso que competían con alimentos, agua y estacionamiento. Las escuelas privadas ofrecieron edificios, horas regulares y clases menores, pero sus tarifas eran mucho más altas. Algunos padres tomaron empleos en escuelas o negociaron pagos reducidos para evitar que los niños pequeños perdieran otro año.

El acceso ahora depende del ingreso de la vivienda

Esta división está convirtiendo la educación en otra medida del colapso económico de Gaza. Al Jazeera informó que una escuela privada tenía alrededor de 300 alumnos y 20 empleados, mientras que su director ajustó las tasas según las circunstancias familiares. Esta flexibilidad ayuda a los niños individuales, pero no puede sustituir a un sistema público. Con el empleo y los ingresos de la vivienda devastados, el acceso a una clase convencional depende cada vez más de si una familia tiene dinero, el trabajo puede intercambiar por la enseñanza, o un lugar en un programa de voluntariado muy extendido.

El material de la ONU apoya el contexto más amplio. Una actualización de agosto de OCHA dijo que los espacios de aprendizaje en Gaza permaneceron expuestos a peligros militares y enfatizó que las escuelas y la infraestructura civil deben ser protegidas. Un mensaje de educación de septiembre de la ONU llamó que los inversiones en la educación de los niños palestinos son críticos en medio de trauma de conflicto, inestabilidad y cortes de fondos. Un informe separado de septiembre dijo que los servicios de salud, agua, sanidad y educación se mantienen bajo fuertes presiones en todo el territorio palestino ocupado.

El próximo año escolar no es un regreso a la normalidad.

Por lo tanto, la fecha de calendario del 19 de septiembre no marcará una reapertura sistemática en el sentido común. Las clases temporales pueden restaurar la rutina y el contacto con los maestros, pero no pueden resolver los edificios dañados, los desplazamientos, los viajes peligrosos, la débil conectividad o el coste de los suministros. Lo siguiente es si los espacios de aprendizaje protegidos y los materiales de enseñanza se extienden más allá de la minoría actualmente alcanzada, si las familias pueden asistir sin pagar tasas inadecuadas, y si los ataques renovados forman otra ronda de cierres. Este es un desarrollo humanitario e institucional, no una acción militar recientemente confirmada, por lo que no se aplica ningún alerta de mapa.