Климатические бедствия нарушили обучение более 171 миллиона учащихся в 2025 году

Глобальный образовательный шок

Более 171 млн студентов, примерно один из десяти из них, начиная с дошкольного до среднего возраста, в 2025 году их образование было нарушено климатическими рисками, согласно новому глобальному анализу, опубликованному Аль-Джазерой. Оценка охватывает 106 стран и территорий и рассчитывает перерывы, вызванные штормами, наводнениями, тепловыми волнами, засухой и дикими пожарами. В расстройствах входили закрытия школ, поврежденные здания, сокращенные графики, сокращенное участие и аварийные переключания на дистанционное обучение.

Острова вызвали крупнейшую перерыв

Взрывы поразили 109 миллионов студентов, что делает их самой распространенной категорией в анализе. Наводнения затрагивали не менее 70 миллионов, а тепловые волны – около 50 миллионов. Эти цифры превышают, потому что студенты могут испытывать несколько опасностей за один год, поэтому их не следует добавлять вместе как уникальный глобальный объем. Четырнадцать стран пережило несколько раундов перерыва, демонстрируя, что многие системы управляли повторяющимися шоками, а не восстанавливались от одного краткосрочного закрытия.

Пакистан был одним из самых ярких примеров концентрированного расстройства: сильное наводнение монусов отложило возвращение в школу более 28 миллионов студентов. Большое событие пыли и ветра в Египте привело к однодневной национальной суспензии, поражающей аналогично большое число. Мадагаскар переживает сухость, циклоны и наводнения, в то время как студенты в Испании сталкиваются с штормами, посттропической погодой и экстремальным теплом в разных точках года. Эти случаи показывают, как очень разные опасности могут привести к тому же непосредственному потере времени обучения.

Неравномерный вес

Три четверти пострадавших студентов жили в странах с низким и низким средним уровнем дохода, где школы в целом имеют меньшую способность укреплять здания, обеспечивать безопасный транспорт или поддерживать дистанционное обучение. Девушки сталкиваются с дополнительными рисками, когда перемещение, поврежденная санитария и падение доходов в домашних условиях повышают работу по уходу за собой, сбирают воду или оказывают давление на ранний брак. Прекращенное образование может стать постоянным исключением. В отдельном образовательном предупреждении ООН, опубликованном на этой неделе, говорится, что конфликт и неопределенность уже сочетаются с другими кризами, чтобы оставить сотни миллионов людей, столкнувшихся с серьезными нарушениями обучения.

Что могут сделать правительства в следующем

Политический тест заключается в том, начинают ли расходы на образование рассматривать устойчивость к климату как необходимую инфраструктуру. Приоритеты включают более безопасные школные здания, резервную воду и энергию, планы теплоответа, надежные системы дистанционного обучения и финансирование, которое поддерживает связь учителей и уязвимых учеников во время чрезвычайных ситуаций. Также необходимы лучшие данные, чтобы отличить короткие закрытия от длительного отпада. Анализ оценивает, что неспособность защитить пострадавших студентов в 2025 году может превратить в по меньшей мере $200 млрд в потерянные доходы на протяжении всей жизни, превращая перерывные уроки в более широкую проблему развития и финансовых проблем.