Результаты американских подростков по чтению в исследовании PISA 2025 года упали почти до 25-летнего минимума

Острый спад США

Читание среди 15-летних людей в Соединенных Штатах упало до самого низкого уровня примерно за четверть века в последней программе международного студенческого оценки. Аль-Джазера сообщила, что американский балл упал на 14 пунктов по сравнению с предыдущей оценкой 2022 года. Упражнение 2025 тестировало студентов из около 90 участвующих стран и экономик и было выпущено на этой неделе.

Результаты показывают, что проблема расширяется за пределы национального среднего. Около 25,7 процента американских участников были классифицированы как низкие показатели в чтении, в то время как 13,3 процента достигли первой категории показателей. Исследователь по образованию, интервьюированный Аль-Джазерой, сказал, что ни одна другая страна не показала значительно более широкого распространения между сильными и слабыми читателями, подчеркивая постоянную неравенство внутри американской системы.

Часть более широкого международного слайда

Американский результат является частью международного падения, а не изолированного падения. По данным Al Jazeera, сравнительный средний показатель ОЭСР упал на 16 пунктов в группе стран. Обзор одинаковой оценки The Guardian обнаружил результаты, падающие по большинству участвующих систем, и идентифицировал цифровую развлечение как одно беспокойство, вызванное результатами.

Англия предложила значительный контраст. The Guardian сообщила, что ее производительность осталась широко стабильной, помогая Великобритании перейти в топ-10, в то время как многие соперники снизились. В заявлении 10 сентября Министерства образования Великобритании также говорится, что Англия улучшилась или сохранила стабильность и осталась выше средних показателей ОЭСР в области чтения, математики и науки. Это сравнение не устанавливает единую причину падения США, но показывает, что ухудшение не было универсальным.

Политические споры усиливаются

Результаты приходят, когда администрация Трампа стремится уменьшить федеральную роль в образовании и расширить программы выбора школ. Министр образования Линда МакМахон использовала результаты, чтобы утверждать, что существующая федеральная бюрократия провалила студентов. Критики этого подхода утверждают, что отвержение государственных средств к частным, уставным или домашним школьным вариантам может ослабить надзор и покинуть неблагоприятные районы с меньшим количеством ресурсов.

То, что будет дальше, будет зависеть от ответов на государственном уровне, как и Вашингтон. Учебный план, стандарты преподавания и большинство школ остаются государственными или местными обязанностями. Политикам придется исследовать, отражает ли спад разрыв пандемического периода, снижение читания вне школы, технологии классов, социально-экономические неравенства или сочетание факторов. Будущие национальные оценки и следующий цикл PISA покажут, указывает ли результат 2025 года на временный шок или на постоянную тенденцию к снижению.