Tỷ lệ học sinh/người giáo viên ở EU giảm xuống mức 13,3

Tỷ lệ thấp hơn trên toàn EU

Liên minh châu Âu trung bình có 13,3 học sinh trung học cho mỗi giáo viên vào năm 2024, giảm từ 14,2 vào năm 2014, theo dữ liệu Eurostat được Euronews nhấn mạnh vào ngày 10 tháng 9. Sự suy giảm xảy ra ở 23 trong số 27 quốc gia thành viên. Nó cho thấy rằng các nguồn lực giảng dạy đã tăng so với số học sinh trên hầu hết các khối, mặc dù tỷ lệ không giống như kích thước lớp học và không thể tự đo lường chất lượng giáo dục.

EU có 23,2 triệu học sinh cơ bản vào năm 2024. Việc đăng ký giảm 0,2 phần trăm, hoặc 35,153 học sinh, so với năm trước nhưng vẫn còn 2,9 phần trăm trên tổng năm 2014. Pháp có khoảng 4,1 triệu học sinh cơ bản, sau đó là Đức với 3,3 triệu, Tây Ban Nha với 2,8 triệu và Ý với 2,6 triệu. Những tổng này phản ánh kích thước dân số cũng như sự khác biệt trong độ tuổi nhập học.

Xu hướng quốc gia kéo theo các hướng khác nhau

Luxembourg và Slovenia ghi nhận tăng trưởng đăng ký lớn nhất trong thập kỷ qua, với mức tăng 21,4% và 18,2% tương ứng. Dân số chính của Ba Lan giảm 25,7%, trong khi Croatia và Bồ Đào Nha giảm khoảng 10%. Sự khác biệt quan trọng đối với lập kế hoạch công cộng: hệ thống phát triển nhanh cần thêm lớp học và giáo viên, trong khi hệ thống cắt giảm phải quyết định cách tổ chức lại các trường mà không cắt giảm quyền truy cập trong các cộng đồng nhỏ hơn.

Tỷ lệ cược cũng rất khác nhau. Hy Lạp trung bình 7.4 học sinh mỗi giáo viên tiểu học và Luxembourg 8.2, kết quả duy nhất dưới 10. Romania ghi lại 18.2, trong khi Pháp và Cộng hòa Séc đều có 17.9. Bulgaria và Slovenia đã ghi nhận những cải tiến nhanh nhất kể từ năm 2014. Lithuania chuyển hướng ngược lại, với tỷ lệ tăng từ 10.2 đến 13.7.

Một lực lượng lao động già, chủ yếu là phụ nữ

Gần 1,9 triệu giáo viên cơ bản làm việc trên toàn EU vào năm 2024. Phụ nữ chiếm 85,6 phần trăm trong số họ. Chỉ có 19,7 phần trăm giáo viên cơ bản là trẻ hơn 35 tuổi, trong khi 38,1 phần trăm là ít nhất 50. Ý và Lithuania đặc biệt có lực lượng giảng dạy cũ, tăng tầm quan trọng của việc tuyển dụng và kế hoạch kế hoạch kế thừa ngay cả khi số học sinh ổn định hoặc giảm.

Dữ liệu cung cấp cho chính phủ một bản đồ tài nguyên thay vì một bảng liên minh. Tỷ lệ học sinh-người giáo viên thấp hơn có thể cho phép sự chú ý cá nhân nhiều hơn, nhưng kết quả cũng phụ thuộc vào việc đào tạo giáo viên, giờ làm việc, địa lý trường học và nhân viên hỗ trợ. Các câu hỏi tiếp theo là liệu các quốc gia thành viên có thể thay thế các giáo viên nghỉ hưu, nhân viên trực tiếp đến các khu vực đang phát triển và duy trì quyền truy cập nông thôn khi thay đổi dân số tái lập đăng ký.