英国在南海反移民骚乱后启动国家学生团结框架

教育部门给予一致性作用

英国教育部已经启动了一项为大学、大学和学生联盟制定国家社区协调框架的工作。 萨尔福德大学和国家学生联盟将开发共享的行为和参与分裂问题的原则。 该举措在反犹主义、仇恨和担忧的其他形式的崛起中加速了,因为极端主义正在削弱信心,并属于教育制度。

这份声明随后在多夫和波茨穆特发生骚乱,在那里面具的反移民示威者打破了道路,面对警察,使用基督教图像。 政府向议会发表声明说,大约150人于9月5日在无情的抗议活动中抵达多夫。 部长们辩护和平表达,但说社区的干扰和威胁不会被容忍。

英格兰领导人现在给出了更强烈的警告。 基尔克斯塔尔主教阿隆·阿罗拉(Arun Arora)将最近的事件描述为法西斯民族主义的崛起的一部分,并谴责基督教的使用来证明敌意。 坎特伯里大主教萨拉·穆拉利(Sarah Mullally)表示,宗教领袖当威胁变得公开接受时,有责任说话。 他们在拉姆贝特宫举行的活动中发表了评论,重点是种族正义。

一个框架必须保护辩论以及安全

教育倡议不是犯罪或反恐怖主义措施。 其所述的目的是建立支持属性、包容和建设性分歧的原则。 这种区别将是其可靠性的核心:大学必须能够应对骚扰和仇恨,而不抑制合法的政治论点、和平抗议或关于移民、宗教和外交政策的争议讨论。

官方合作伙伴关系也反映了更广泛的政策判断,在发生骚乱后,不能仅留下警察的团结。 大学和大学将来自不同地区、信仰和政治传统的人聚集在一起,使他们成为升级或持续接触的潜在场所。 实用指导可以涵盖事件管理、对话、报告骚扰和一致的机构反应。

接下来的阶段是制定过程。 合作伙伴将需要解释谁被咨询,原则如何与自由言论义务相互作用,是否遵守将是自愿的。 成功的证据应该包括少于骚扰的事件和学生中更大的信心,规则平等地应用。 没有透明的保证,一项团结框架本身可能会成为英国关于身份和极端主义的论点中另一个争议的阵线。